Veranstaltungsdetails

Academic Skills	Digital Literacy	Personal Development	Responsibility	Sustainability	Work Environment

Das Blockseminar führt in das wissenschaftliche Schreiben ein und reflektiert dabei die Möglichkeiten und Schwierigkeiten des Einsatzes textgenerierender KI. Dabei wird konkret aufgezeigt, wie ein sinnvoller und wissenschaftlich redlicher Umgang mit KI-Werkzeugen gelingt und was definitiv nicht mit textgenerierender KI gelöst werden sollte.

Das Blockseminar ist als Blended-Learning-Format konzipiert und beginnt daher mit einem halbstündigen Online-Kick-Off-Termin, bei dem die Schreibaufgabe für den ECTS-Erwerb bereits zu Beginn gestellt wird (Abgabe bis zum 04.03.26, Umfang ca. 2 Seiten). 

Die nachfolgenden Sitzungen in Präsenz dienen der vertiefenden Einübung des wissenschaftlichen Schreibens und redlichen Arbeitens im Umgang mit textgenerierender KI. Dabei wird es vor Ort viele Praxisphasen geben, in denen die Studierenden den theoretischen Input in eigenen Schreibprozessen umsetzen können.

Am Ende des Blockseminars können die Studierenden wissenschaftliche Schreibprozesse souverän durchführen und den Umgang mit textgenerierender KI sinnvoll danach einordnen, was wissenschaftlich redlich ist und was nicht.
 

Arbeitsaufwand für ECTS:

• 2 ECTS: KI-Monitoring
• 3 ECTS: KI-Monitoring mit erweitertem Reflexionsteil
     

Dozent:

Thomas Heintz hat am KIT Deutsch und Geografie auf Gymnasiallehramt studiert und ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Schreiblabor des House of Competence (HoC) sowie am Department für Wissenschaftskommunikation. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen u.a. in der schreibdidaktischen Forschung zum wissenschaftlichen Umgang mit textgenerierender KI und in der Literatur- und Mediendidaktik.