Veranstaltungsdetails

Klarheit im Denken und Sprechen

| LVNr.: 9002988 | Tagesworkshop (TW)
Format: Präsenz
Freie Plätze: 7
DozentIn: Eckenfels, Fabian

Derzeit keine Anmeldung möglich!

Anmeldezeitraum Losverfahren:

14.04.25 (12 Uhr) – 17.04.25 (12 Uhr)

Bei freien Plätzen – Anmeldung möglich bis:
31.01.25 08:00 UHR

Überblick/Ziele:

Um Klarheit bei den Zuhörenden zu erreichen, braucht es immer eine gedankliche und sprachliche Klarheit des Sprechenden. Gedanken können z.B. durch eine Beschäftigung mit Gedankenbögen/-hierarchien klarer entwickelt und zum Ausdruck gebracht werden. Aber auch die Gestaltung von Phrasierungen hilft, unnötige Hesitationsphänomene („ähms“) zu eliminieren für einen prägnanten wirkungsvollen Ausdruck.

Inhalte:

Gedankenbögen und -hierarchien
Wort- und Satzakzente (Sinngestaltung)
Sprech-Denk-Prozesse
Zielsatzprinzip
Vermeiden von Füllwörtern oder Hesitationslauten („ähms“)
Phrasierung/Pausengestaltung
Strategie gegen Blackouts für mehr Klarheit
prägnante Sprache
auf den Punkt kommen

Methoden:

Einzeldarbietung
Gruppenarbeit
theoretischer Input
praktische Übungen
Weiterentwickeln einer mitgebrachten Mini-Rede

Teilnahmevoraussetzung:

Sei offen, dich mit verschiedenen Sprechübungen auch mal aus der Komfortzone herauszubewegen.

Arbeitsaufwand für ECTS:

1 ECTS: aktive Teilnahme + vorbereitete Minirede (30-60s), die nach dem Seminar nochmal aufgenommen wird mit allen Verbesserungen

Dozent:

Fabian Eckenfels ist Dipl.-Sprechwissenschaftler und in der wissenschaftlichen Forschung und Promotion zu Sprechen/Stimme, in der Wirtschaft und als Yoga-/Fitnesstrainer tätig. Er ist außerdem Trainer für Sprechen/Stimme/Gesang/Körper/Text an diversen (Staats-)Theatern

Termine

01.02.2025 11:00 Uhr – 01.02.2025 19:00 Uhr (räume, Linkenheimer Allee 8)

Literatur

Fragen zum Lehrangebot

Leistungsverbuchung

Sekretariat

Content-Rating (Definitionen)

Academic Skills

Akademische Fähigkeiten sind für das erfolgreiche Erlernen, Erforschen und Analysieren von Wissen im Hochschulkontext unerlässlich. Sie fördern die Anwendung und effektive Vermittlung von wissenschaftlichen Inhalten, regen den Transfer von erworbenem Wissen in die Praxis an und unterstützen bei der Entwicklung eigener Ideen und Perspektiven.

Digital Literacy

Digital Literacy ist die Voraussetzung dafür, sich in einer digitalen Welt verantwortungsbewusst, reflektiert und zielorientiert zu bewegen. Sie umfasst Informationskompetenz (Recherchieren, Bewerten, Anwenden), die Data Literacy (z.B. Datenmanagement, FAIR-Kriterien, Datenvisualisierung), Aspekte von Open Science (z.B. Open Access, Open Software), das kollaborative wissenschaftliche Arbeiten mit digitalen Tools, den verantwortungsvollen Umgang mit textgenerierender KI und rechtliche Grundlagen.

Personal Development

Persönliche Entwicklung ist ein lebenslanger Prozess, der darauf abzielt, das eigene Wohlbefinden zu steigern, Strategien für eine gesunde Lebensführung zu entwickeln und durch Reflexion sich selbst sowie andere besser zu verstehen. Ziel ist es, akademische und berufliche Herausforderungen eigenständig zu meistern, persönliches Wachstum nachhaltig zu fördern und langfristige Strategien für ein erfolgreiches, erfülltes Leben zu etablieren.

Responsibility

Verantwortung verpflichtet, dafür zu sorgen, dass alles einen möglichst guten Verlauf nimmt, das jeweils Notwendige und Richtige getan wird und möglichst kein Schaden entsteht. Das HoC fördert hierfür Selbstreflexionsfähigkeiten, die Selbstverantwortung sowie die gesellschaftlich-ethische Verantwortung.

Sustainability

Nachhaltigkeit bedeutet die Bedürfnisse der globalen Gegenwart so zu befriedigen, dass Mensch und Natur heute und morgen nicht eingeschränkt werden. Dafür fördert das HoC: Klarheit über Werte und Ziele zu erlangen, verschiedene Perspektiven einzunehmen, mit Wertschätzung und Mitgefühl zu kommunizieren, auf Kooperationen zu setzen und nicht zuletzt ins Tun zu kommen – beharrlich, mutig und kreativ.

Work Environment

Hier stehen Kompetenzen im Fokus, die in Arbeitskontexten unabdingbar sind – egal ob als Gründer:in oder Angestellte:r, im Ehrenamt oder bei der Übernahme von Care-Arbeit. Sie helfen, Aufgaben auf der Sachebene professionell zu bewältigen und Arbeit so zu gestalten, dass sie für einen selbst und Andere erfüllend ist. Dazu zählen u.a. kommunikative und soziale Kompetenzen, kreative, analytische und organisatorische Skills sowie Selbstkompetenzen zur persönlichen Standortbestimmung.