{"id":8109,"date":"2026-10-01T14:21:09","date_gmt":"2026-10-01T12:21:09","guid":{"rendered":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/?page_id=8109"},"modified":"2026-10-12T12:27:31","modified_gmt":"2026-10-12T10:27:31","slug":"student-future-days-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/student-future-days-2026\/","title":{"rendered":"Student Future Days 2026"},"content":{"rendered":"\t\t
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Neue Skills.\u00a0<\/strong><\/p>

Neue Perspektiven. <\/strong><\/p>

Neue Kontakte.<\/strong><\/p>

09.11. – 13.11.2026<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Neue Skills.\u00a0<\/strong>Neue Perspektiven. <\/strong>Neue Kontakte.<\/strong><\/p>

09.11. – 13.11.2026<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Bei den TUgether \u2013 Students Future Days bekommst du f\u00fcnf Tage lang spannende Inputs zu digitalen und transformativen Kompetenzen, lernst Menschen von anderen Technischen Unis kennen und erweiterst deine pers\u00f6nlichen Skills. Du kannst an \u00fcber 30 digitalen\u00a0Mini-Workshops und Vortr\u00e4gen <\/strong>ganz<\/strong> unkompliziert und ohne Anmeldung <\/strong>mit wenigen Klicks teilnehmen<\/strong>.<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>

Zum Kick-Off am Montag, 09.11.2026, um 9 Uhr sind Stefan M\u00fcnzer, Stefanie Go und Benjamin Paa\u00dfen mit einem neuen Diskussionspapier zu Gast und sprechen dar\u00fcber, ob KI im Studium das selbstbestimmte Lernen unterst\u00fctzt oder im Gegenteil das Risiko des De-Skillings mit KI im Studium w\u00e4chst. Es warten viele interessante Impulse auf dich und du kannst deine Fragen direkt an die Expertinnen und Experten stellen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Programm<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Montag 09.11.26<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-10:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Begr\u00fc\u00dfung & Keynote: Digitale Autonomie und KI-Systeme <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Die Nutzung von KI-Systemen wird h\u00e4ufig als Erweiterung der eigenen Handlungsm\u00f6glichkeiten erlebt. Intensive KI-Nutzung bedeutet aber gleichzeitig meist weniger eigene Besch\u00e4ftigung mit der Aufgabe, sodass eigene Fertigkeiten verloren gehen k\u00f6nnen (Deskilling) und neue Fertigkeiten gar nicht erst erworben werden. Im Hochschulumfeld ist das eine Gefahr f\u00fcr die Erreichung authentischer Bildungsziele und damit f\u00fcr die digitale Autonomie der Studierenden. Die Keynote argumentiert f\u00fcr einen Vorrang digitaler Autonomie in der Interaktion mit KI-Systemen und f\u00fcr eine Verantwortung der F\u00e4cher bei der F\u00f6rderung digitaler Autonomie.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Prof. Dr. Stefan M\u00fcnzer<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Stefan M\u00fcnzer\u00a0ist Professor f\u00fcr Bildungspsychologie an der Fakult\u00e4t f\u00fcr Sozialwissenschaften der Universit\u00e4t Mannheim. Seine Forschungsschwerpunkte sind Lernen mit dynamischen visuell-r\u00e4umlichen Repr\u00e4sentationen (z.B. im Bereich r\u00e4umlichen Lernens f\u00fcr Navigation und Orientierung mit Assistenzsystemen), Einfluss kognitiver, insbesondere r\u00e4umlicher F\u00e4higkeiten inkl. Wechselwirkungen mit Instruktion, selbstreguliertes Lernen im Hochschulbereich einschlie\u00dflich Nutzung digitaler tutorieller Systeme sowie Lernen im Bereich Musik.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Stefanie Go <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Stefanie Go ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universit\u00e4t Bielefeld und besch\u00e4ftigt sich hier insbesondere mit bildungswissenschaftlichen Themen. Von 2022 bis 2025 war sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMFTR-gef\u00f6rderten Verbundprojekt \u201eHAnS\u201c t\u00e4tig, in dem neun deutsche Hochschulen und drei assoziierte Bildungseinrichtungen gemeinsam eine KI-Lernplattform f\u00fcr das Selbststudium entwickelt haben. In ihrer Dissertation geht Stefanie Go der Frage nach, wie KI-basierte Lerntechnologien in die Lehr-\/Lernprozesse der Hochschulbildung integriert werden k\u00f6nnen. Ihr besonderes Interesse gilt dabei den Partizipationsm\u00f6glichkeiten, die KI f\u00fcr Lehrende und Lernende er\u00f6ffnen k\u00f6nnte.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Benjamin Paa\u00dfen <\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Benjamin Paa\u00dfen ist Juniorprofessor f\u00fcr Wissensrepr\u00e4sentation und Maschinelles Lernen an der Universit\u00e4t Bielefeld, assoziiert am Educational Technology Lab des Deutschen Forschungszentrums f\u00fcr K\u00fcnstliche Intelligenz (DFKI) und Junior Fellow der Gesellschaft f\u00fcr Informatik. Paa\u00dfen’s Forschungsschwerpunkte sind interpretierbares, dom\u00e4nen-informiertes und erkl\u00e4rbares maschinelles Lernen, insbesondere f\u00fcr Bildungsanwendungen. 2025 gr\u00fcndete Paa\u00dfen das Forschungsnetzwerk AI and Digital Autonomy in Research and Education (AIDARE) mit.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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10:30-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Literaturverwaltung mit Zotero (TU Braunschweig, Andreas Weitzel) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Zotero unterst\u00fctzt Sie w\u00e4hrend Ihres gesamten Recherche- und Schreibprozesses auf mehreren Ebenen. Sie speichern recherchierte Literatur unkompliziert in Ihrem Projekt, verwalten und organisieren die gesammelten Informationen \u00fcbersichtlich und verkn\u00fcpfen das Projekt mit einem Schreibprogramm wie MS Word. Somit werden Sie auch beim Erstellen von Zitaten und Literaturverzeichnissen entlastet. Wenn Sie Zotero bisher nicht genutzt haben, ist dies Ihre Chance das Programm und seine Funktionen kennenzulernen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Andreas Weitzel<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Andreas Weitzel hat nach seinem Bachelorstudium der Anglistik und Geschichte den Masterstudiengang \u201eKultur der technisch-wissenschaftlichen Welt\u201d an der TU Braunschweig absolviert. Seit 2019 unterrichtet er im Bereich des wissenschaftlichen Arbeitens an der UB der TU Braunschweig. Er bietet Workshops zur Literaturrecherche, guter wissenschaftlicher Praxis sowie praktische Kurse zur Nutzung von KI oder zum Schreiben mit LaTeX an und unterst\u00fctzt Studierende und Promovierende in allen Belangen des wissenschaftlichen Arbeitens in deutsch- und englischsprachigen Kursen.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Future Skills Lab, wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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12:30-14:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\"Das Wichtige zuerst\" - zielorientierte Aufgabenplanung mit der Eisenhower-Matrix (TU Darmstadt, Dr. Marianne Herzberger-Nikibauer) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Dringende Mails, ablenkende Benachrichtigungen, Last-Minute-Abgaben: unser Gehirn f\u00e4llt im Unialltag st\u00e4ndig auf die \u201eDringlichkeitsfalle\u201c hinein. Wir tun genau das, was am lautesten schreit, und schieben die Dinge auf, die uns langfristig wirklich voranbringen k\u00f6nnen. Die Folge? Das Gef\u00fchl, auf der Stelle zu treten und Dauerstress inklusive. Wir kn\u00f6pfen uns in diesem Workshop die Fallen der To-Do-Listen und Zeitplanungen vor. Lerne den eigentlichen Unterschied zwischen\u00a0dringend<\/em>\u00a0und\u00a0wichtig\u00a0<\/em>zu erkennen und priorisiere deine Aufgaben mit einem neuen Mindset. Erfahre, wie du Zeit f\u00fcr Aufgaben gewinnen kannst ohne gro\u00dfe Ver\u00e4nderungen einzuf\u00fchren. Ziel ist es, deine aktuellen Aufgaben nicht nur bis zur n\u00e4chsten Deadline oder Klausur zu sehen, sondern in einem gr\u00f6\u00dferen Kontext zu stellen. Wie das genau geht? Die Eisenhower-Matrix kann es dir zeigen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dr. Marianne Herzberger-Nikibauer<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Marianne Herzberger-Nikibauer ist daf\u00fcr bekannt, immer mehrere Projekte nebeneinander laufen zu haben. Neben dem Studium qualifizierte sie sich als Schreibberaterin und Teamtutorin, promovierte nebenberuflich und bildete sich zum Life- und Business-Coach aus. Die Leidenschaft f\u00fcr Teamarbeit und interdisziplin\u00e4re Zusammenarbeit pr\u00e4gen ihren beruflichen Alltag in der didaktischen Lehrberatung und Tutor:innenausbildung der TU Darmstadt. In all diesen Kontexten spielen durchdachte Aufgabenpriorisierung und passende Zeitplanung eine wichtige Basisrolle f\u00fcr produktives und effektives Arbeiten.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Meeting-ID: 668 4076 2598<\/p>

Kenncode: 686688<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Karriere mit Herz (TU M\u00fcnchen, Dr. Katharina Prummer, Zsuzsanna Zimanyi) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Bachelor oder Master fast in der Tasche \u2013 und jetzt? Ein Patentrezept f\u00fcr deine Karriere gibt es nicht. Aber einen inspirierenden Start. Begib dich auf eine Entdeckungsreise zu deinen St\u00e4rken, Talenten und M\u00f6glichkeiten und finde heraus, welche Richtung zu dir passt.<\/p>

Statt fertiger Antworten laden wir dich ein, vier zentrale Fragen zu erkunden: Was begeistert dich? Worin bist du richtig gut? Was braucht die Welt von dir? Und wie kann daraus ein Beruf entstehen, der dich erf\u00fcllt und gleichzeitig deinen Lebensunterhalt sichert?<\/p>

Du gehst nicht mit einem fertigen Karriereplan nach Hause \u2013 sondern mit mehr Klarheit, neuer Motivation und einer Richtung, die sich nach dir anf\u00fchlt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dr. Katharina Prummer<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zsuzsanna Zimanyi<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Die Referentinnen, Dr. Katharina Prummer und Zsuzsanna Zimanyi, verbinden wissenschaftliche Expertise mit langj\u00e4hriger Praxiserfahrung in den Bereichen Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung, Future Skills und Karriereorientierung. Beide haben an der Technischen Universit\u00e4t M\u00fcnchen studiert und arbeiten heute am Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen der TUM School of Engineering and Design. Ihre Erfahrungen reichen von Forschung und Praxis in den Bereichen emotionale Intelligenz und Mentoring \u00fcber internationale Leadership-Programme bis hin zur Sportpsychologie sowie der Beratung von Spitzensportlern in der Dualen Karriere.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: School of Engineering and Design (ED), Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen (ZSK), zsk@ed.tum.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Besprechungs-ID: 370 792 003 499 86<\/p>

Passcode: 5RH3Mk2f<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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15:30-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Digital pr\u00e4sentieren \u2013 \u00fcberzeugend vor der Kamera (KIT, Kristin Wunder) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Ob Online-Meeting, Webinar oder virtueller Vortrag: Wer m\u00f6chte nicht mit einem professionellen Auftritt \u00fcberzeugen? In diesem 90-min\u00fctigen Online-Workshop bekommen Sie Impulse, wie Sie Stimme und K\u00f6rpersprache wirkungsvoll einsetzen, Aufmerksamkeit halten und eine gute Verbindung zu Ihrem Publikum aufbauen. Praktische Tipps und \u00dcbungen sorgen f\u00fcr mehr Sicherheit und Souver\u00e4nit\u00e4t im digitalen Raum.<\/p>

Teilnahmevoraussetzung:<\/strong>\u00a0Eine funktionierende Kamera und ein Mikrofon. Da der Workshop interaktiv gestaltet ist und praktische \u00dcbungen beinhaltet, ist die Sicht-\/H\u00f6rbarkeit der Teilnehmenden erforderlich.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Kristin Wunder<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Kristin\u00a0Wunder\u00a0hat Sprechwissenschaft, Rhetorik, P\u00e4dagogik und Psychologie studiert sowie Ausbildungen in Mediation und Tanz-\/Psychotherapie absolviert. Nach 15 Jahren Unternehmertum unterrichtet sie nun an Hochschulen, in der Wirtschaft, in der Politik sowie in sozialen\/k\u00fcnstlerischen Institutionen. Au\u00dferdem ist sie als Sprecherin, Schreiberin, Moderatorin und K\u00fcnstlerin t\u00e4tig.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: House of Competence (HoC), info-sq@hoc.kit.edu<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dienstag 10.11.26<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-10:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Study Well - Erfolgreich studieren und gesund bleiben (Leibniz Universit\u00e4t Hannover, Elisabeth Noemi Sperber) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Studium, Nebenjob, Sozialleben \u2013 und der st\u00e4ndige Druck, allem gerecht zu werden? Kein Wunder, dass Stress und Mental Load dabei oft \u00fcberhandnehmen. Hier erf\u00e4hrst du, wie du den Herausforderungen des Studien- und Lernalltags gelassener begegnest und deine Resilienz st\u00e4rkst.<\/p>

Gemeinsam schauen wir uns an, welche kleinen Ver\u00e4nderungen du initiieren kannst, um dein Stresserleben zu reduzieren, wie du Grenzen ziehst, um deine Ressourcen zu schonen sowie Techniken, um dich zu reflektieren und regulieren.\u00a0<\/p>

Der Workshop ist ein Mix aus Input, Austausch und Selbstreflexion. Du nimmst daraus Impulse und konkrete Tipps mit, die dir das Studieren erleichtern k\u00f6nnen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Elisabeth Noemi Sperber<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Elisabeth Noemi Sperber ist Psychologin (M.Sc.) und Systemische Beraterin. Seit drei Jahren ist sie an der Zentralen Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS) der Leibniz Universit\u00e4t Hannover in der Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr die Lernwerkstatt t\u00e4tig. Diese unterst\u00fctzt Studierende fach\u00fcbergreifend mit Beratungs-, Unterst\u00fctzungs- und Qualifizierungsangeboten rund um Lernen, Selbstorganisation und Studienerfolg. Auf Grundlage ressourcen- und l\u00f6sungsorientierter Ans\u00e4tze entwickelt sie gemeinsam mit Studierenden individuelle Strategien f\u00fcr selbstreguliertes Lernen, die Strukturierung von Lern- und Pr\u00fcfungsphasen sowie einen konstruktiven Umgang mit den Anforderungen und Belastungen des Studienalltags.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Zentrale Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS), Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen , reale@zqs.uni-hannover.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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F\u00fchren und Verantwortung tragen (TU M\u00fcnchen, Birgit Theisen) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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F\u00fchrung beginnt heute oft lange bevor jemand eine offizielle F\u00fchrungsrolle \u00fcbernimmt. Ob in Projektteams, interdisziplin\u00e4ren Kooperationen oder agilen Arbeitsumgebungen \u2013 immer h\u00e4ufiger \u00fcbernehmen Mitarbeitende situativ Verantwortung, koordinieren Zusammenarbeit und gestalten gemeinsame Entscheidungen. Doch was macht gute F\u00fchrung in einer Arbeitswelt aus, die sich stetig ver\u00e4ndert?<\/p>

In diesem Workshop lernen Sie aktuelle F\u00fchrungsans\u00e4tze kennen und setzen sich mit den Anforderungen moderner F\u00fchrung auseinander. Gemeinsam werfen wir einen Blick auf den Unterschied zwischen Leadership und Management, den Einfluss verschiedener Generationen auf F\u00fchrung sowie die Bedeutung von Motivation, Teamdynamik und Rollen im Team. Anhand interaktiver \u00dcbungen und Praxisbeispielen entwickeln Sie ein Verst\u00e4ndnis daf\u00fcr, warum es nicht den einen richtigen F\u00fchrungsstil gibt \u2013 sondern warum gute F\u00fchrung immer von Menschen, Situationen und Teams abh\u00e4ngt. Der Workshop bietet Impulse f\u00fcr alle, die Verantwortung \u00fcbernehmen und Zusammenarbeit aktiv gestalten m\u00f6chten \u2013 heute im Studium und morgen im Berufsleben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Birgit Theisen<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Als promovierte P\u00e4dagogin und Leiterin des Zentrums f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen der TUM School of Engineering and Design begleitet Birgit Theisen Studierende bei der Entwicklung zentraler Future Skills f\u00fcr Studium und Beruf. Ihre Schwerpunkte liegen in den Bereichen Leadership, Pers\u00f6nlichkeits- und Teamentwicklung. In ihren Workshops verbindet sie wissenschaftlich fundierte Impulse mit interaktiven Methoden und praxisnahen Beispielen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: School of Engineering and Design (ED), Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen (ZSK), zsk@ed.tum.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Besprechungs-ID:\u00a0361 593 464 308 964<\/p>

Passcode:\u00a0XQ74L9KX<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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10:30-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Teamarbeit verstehen und aktiv gestalten (TU Darmstadt, Christine Winter) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Woran liegt es eigentlich, wenn die Zusammenarbeit im Team frustet \u2013 und wie kann man es anders machen?<\/p>

Wir sprechen \u00fcber typische Herausforderungen und Wege, souver\u00e4n damit umzugehen.<\/p>

Du lernst praxisnahe Moderations- und Methodentipps kennen, mit denen Zusammenarbeit strukturiert und Aufgaben gezielt bearbeitet werden k\u00f6nnen.<\/p>

Und am Ende stellst du dir die spannende Frage: Welcher Teamtyp bin ich eigentlich \u2013 und wie kann ich das nutzen?<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Christine Winter<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Christine Winter studierte an der TU Darmstadt Bildungswissenschaft mit den Wahlpflichtf\u00e4chern Psychologie und Soziologie (M.A.). Nach ihrer T\u00e4tigkeit als freiberufliche Beraterin f\u00fcr betriebliche Weiterbildung wechselte sie in die Hochschuldidaktik der TU Darmstadt. Dort qualifiziert sie Tutor:innen, konzipiert und begleitet interdisziplin\u00e4re Studienprojekte und arbeitet in der Koordination des Skillsportals.\u00a0<\/p>

Der Workshop wird gemeinsam mit dem studentischen Trainer und erfahrenen Tutor Timon Probsthain durchgef\u00fchrt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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12:30-14:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Finde deinen Weg! Impuls-Workshop zur beruflichen Orientierung (TU Berlin, Christine Herker) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Du wei\u00dft noch nicht genau, wohin es dich beruflich zieht \u2013 oder du hast viele Fragen rund um deinen Einstieg in einen herausfordernden Arbeitsmarkt? In diesem interaktiven Impuls-Workshop bekommst du Orientierung, erf\u00e4hrst, wie du deine St\u00e4rken entdecken sowie erste Ideen f\u00fcr passende Berufswege entwickeln kannst und lernst Strategien kennen, um trotz Unsicherheit motiviert zu bleiben.\u00a0
Mit \u00dcbungen, Austausch und praktischen Tools findest du heraus, was zu dir passt und welcher n\u00e4chste Schritt dich wirklich weiterbringt.<\/p>

Ablauf:\u00a0Input, Tipps, offener Austausch & Fragerunde<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Christine Herker<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Christine Herker\u00a0ist seit 2005 im Career Service der TU Berlin t\u00e4tig. Sie bringt zwei akademische Abschl\u00fcsse als\u00a0Dipl.-Ing. f\u00fcr Lebensmitteltechnologie (FH)\u00a0und\u00a0Dipl.-Wirtschaftsingenieur (FH)\u00a0mit und hat lange in der Wirtschaft gearbeitet. Dabei hat sie sich u.a. mit den Themen Recruiting, Personalentwicklung und Placement-Beratung besch\u00e4ftigt.
Mit dem Hintergrund einer Ausbildung zum Systemischen Coach bietet sie im Rahmen ihrer T\u00e4tigkeit im Career Service Coachings f\u00fcr die Studierenden\/Absolvent*innen der TU Berlin an. Hierbei lautet ihre\u00a0Grundidee des Coachens: Jeder darf so sein, wie er ist. Das Coaching-Angebot bildet den Rahmen, damit sich das Gegen\u00fcber selbst besser kennen lernen und seinen eigenen Weg finden kann.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Christine Herker, Career Service, career@tu-berlin.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Meeting-ID: 678 5381 8018
Kenncode: 750154<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-15:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mental Empowerment: Innere Dialoge f\u00fcr eine starke Haltung (KIT, Sabrina Alves Ferreira) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Oft sind wir unsere sch\u00e4rfsten Kritiker: Im Alltag f\u00fchren viele Menschen einen inneren Dialog, der von Selbstzweifeln, Druck und abwertenden Gedanken gepr\u00e4gt ist \u2013 meist ganz automatisch. Doch wie wir mit uns selbst sprechen, beeinflusst ma\u00dfgeblich unser Wohlbefinden, unsere Motivation und unser Selbstvertrauen.<\/p>

In diesem Workshop lernst Du, deinen inneren Dialog bewusst wahrzunehmen und aktiv zu gestalten. Durch Aktivierung deiner pers\u00f6nlichen Ressourcen entwickelst Du eine klare, selbstfreundliche Haltung \u2013 f\u00fcr mehr Gelassenheit und innere St\u00e4rke in Studium und Alltag.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Sabrina Alves Ferreira<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Sabrina\u00a0Alves\u00a0Ferreira ist Sportwissenschaftlerin (M.Sc.) und studierte an der Universit\u00e4t Paderborn sowie am Karlsruher Institut f\u00fcr Technologie (KIT) mit dem Schwerpunkt Pr\u00e4vention und Gesundheit. Seit 2014 ist sie als Koordinatorin des LernLABORs am House of Competence t\u00e4tig. In dieser Funktion verantwortet sie das zugeh\u00f6rige Beratungsangebot und doziert in den Bereichen Stress- und Lernmanagement.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: House of Competence (HoC), info-sq@hoc.kit.edu<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-15:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nicht schleimen, nicht betteln, trotzdem connecten - Netzwerkarbeit, die wirklich funktioniert. (TU Braunschweig, Knud Ahlborn, Sarah Potstada) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Spoiler: LinkedIn allein reicht nicht. In 90 Minuten zeigen wir dir, wie du (d)ein Netzwerk aufbaust, pflegst und gezielt f\u00fcr Bewerbungen nutzt \u2013 ganz ohne unangenehme Gef\u00fchle dabei. Offen f\u00fcr alle Studierenden & Promovierenden der TU9-Unis. Auf Deutsch. Ohne ECTS. Aber mit echtem Mehrwert.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Knud Ahlborn, Sarah Potstada<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Mit einem Studium der Geschichtswissenschaft und Nordamerikastudien startete Knud Ahlborn ohne klar vorgezeichneten Berufsweg ins Arbeitsleben. \u00dcber Stationen im Journalismus, Projektmanagement und Recruiting f\u00fchrte ihn sein Weg in den Career Service der TU Braunschweig. Dort ber\u00e4t er seit 17 Jahren Studierende, Promovierende und Absolvent zu beruflicher Orientierung und Bewerbung.<\/p>

Sarah Potstada ist seit sechs Jahren im Career Service der TU Braunschweig f\u00fcr das semesterbegleitende Veranstaltungsprogramm verantwortlich. Mit ihrer Erfahrung im Recruiting und Personalbereich entwickelt sie Workshops, Exkursionen und Alumni-Formate, die Studierende bei ihrer beruflichen Orientierung und der Entwicklung wichtiger Future Skills unterst\u00fctzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Future Skills Lab, wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Ungefiltert selbstbewusst \u2013 Selbstwert st\u00e4rken trotz und mit Social Media (TU Dresden, Mandy Gedicke) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Filter, Photoshop und perfekten Inszenierungen sei Dank \u2013 auf Social Media wirkt das Leben der anderen oft sch\u00f6ner und erfolgreicher als das eigene. Diese dauerhaften Vergleiche k\u00f6nnen deinen Selbstwert sp\u00fcrbar unter Druck setzen. Das muss nicht sein! Im Workshop reflektierst du im gesch\u00fctzten Rahmen deine eigenen Nutzungsgewohnheiten und hinterfragst die Wirkmechanismen sozialer Medien. Gemeinsam entwickeln wir Strategien, um deinen Selbstwert bewusst offline zu st\u00e4rken und online zu sch\u00fctzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Mandy Gedicke<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Mandy Gedicke ist Psychologin (M.Sc.) und spezialisierte sich bereits w\u00e4hrend ihres Studiums auf die Lernpsychologie. Am Career Service der Technischen Universit\u00e4t Dresden begleitet sie Studierende bei der Entwicklung wichtiger Schl\u00fcsselkompetenzen \u2013 unter anderem in den Bereichen Lern- und Arbeitstechniken, Kommunikation sowie Selbstvertrauen. Besonders am Herzen liegen ihr die Themen Female Empowerment und die mentale Gesundheit von Studierenden. Mit ihrer Arbeit m\u00f6chte sie Studierende dabei unterst\u00fctzen, ihre St\u00e4rken zu entfalten und Herausforderungen im Studium sowie beim Berufseinstieg selbstbewusst zu meistern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Career Service, career.service@tu-dresden.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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15:30-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Wissenschaftliches Arbeiten mit KI dokumentieren und kritisch reflektieren (KIT, Andreas Hirsch-Weber, Kevin Schumacher) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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M\u00f6chte, darf\u00a0oder soll ich KI f\u00fcr\u00a0einen akademischen Text\u00a0nutzen und wie weise ich das nach? Der Workshop zeigt, wie sich der Einsatz generativer KI beim wissenschaftlichen Arbeiten auf vier Ebenen \u2013 Form, Inhalt, Prozess und Verfahren \u2013 differenziert dokumentieren l\u00e4sst: von der summarischen Erkl\u00e4rung bis zum vollst\u00e4ndigen Nachweis einzelner Chats. Anhand konkreter Best Practices reflektieren Sie kritisch, wo KI Ihr Arbeiten unterst\u00fctzt, wo sie Denkarbeit verdr\u00e4ngt und wo Verantwortung nicht delegiert werden sollte. Wir freuen uns auf eine gemeinsame kritische Reflexion.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Andreas Hirsch-Weber<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Andreas Hirsch-Weber, M.A., Leiter des Schreiblabors des House of Competence am Karlsruher Institut f\u00fcr Technologie. Er entwickelt dort Lehr- und Forschungskonzepte zum Wissenschaftlichen Schreiben in den MINT-F\u00e4chern und KI, zur Vermittlung guter wissenschaftlicher Praxis, zur Informationskompetenz und zur studentischen Kompetenzentwicklung. Hirsch-Weber ist Gr\u00fcndungsmitglied des WAK-MINT-Schreiben und ver\u00f6ffentlicht schwerpunktm\u00e4\u00dfig in der produktorientierten Schreibwissenschaft.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Kevin Schumacher<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKevin Schumacher ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Fachreferent an der KIT-Bibliothek und am Schreiblabor des House of Competence am Karlsruher Institut f\u00fcr Technologie (KIT). Er arbeitet in Forschungsprojekten zum Schreiben und Recherchieren mit Large Language Models (llm-literacy.de<\/a>) und forscht, publiziert und spricht zu LLM Literacy, K\u00fcnstlicher Intelligenz und Kompetenzerwerb, den Auswirkungen von KI auf Informationssysteme, Fragen epistemischer Gerechtigkeit und Informationssouver\u00e4nit\u00e4t sowie den ethischen Implikationen von KI\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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KONTAKT: House of Competence (HoC), info-sq@hoc.kit.edu<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Mittwoch 11.11.26<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-10:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Wie lerne ich mit KI? (Leibniz Universit\u00e4t Hannover, Elisabeth Noemi Sperber) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Wenn du neugierig bist, wie du mit K\u00fcnstlicher Intelligenz (KI) dein Lernen positiv beeinflussen und bereichern kannst, dann ist dieser 90 min Online Workshop genau richtig f\u00fcr dich.\u00a0<\/p>

Wir schauen uns an, was KI ist, welche Vorteile sie bietet und wo ihre Grenzen liegen. Du bekommst die M\u00f6glichkeit, Prompts zum Gestalten deines Lernens und deiner Zeitplanung praktisch auszuprobieren und in den Austausch mit anderen Studierenden zu deren Erfahrungen und Tipps zu gehen. Zudem lernst du Anwendungen kennen, die f\u00fcr spezifische Aufgaben geeignet sind. Deine Fragen sind nat\u00fcrlich genauso herzlich willkommen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Elisabeth Noemi Sperber<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Elisabeth Noemi Sperber ist Psychologin (M.Sc.) und Systemische Beraterin. Seit drei Jahren ist sie an der Zentralen Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS) der Leibniz Universit\u00e4t Hannover in der Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr die Lernwerkstatt t\u00e4tig. Diese unterst\u00fctzt Studierende fach\u00fcbergreifend mit Beratungs-, Unterst\u00fctzungs- und Qualifizierungsangeboten rund um Lernen, Selbstorganisation und Studienerfolg. Auf Grundlage ressourcen- und l\u00f6sungsorientierter Ans\u00e4tze entwickelt sie gemeinsam mit Studierenden individuelle Strategien f\u00fcr selbstreguliertes Lernen, die Strukturierung von Lern- und Pr\u00fcfungsphasen sowie einen konstruktiven Umgang mit den Anforderungen und Belastungen des Studienalltags.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Zentrale Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS), Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen , reale@zqs.uni-hannover.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Geregelt arbeiten \u2013 Zyklusbasiertes Arbeiten in deinem Studium (TU Dresden, Antonia Freesemann) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Die Menstruation und das pr\u00e4menstruelle Syndrom (PMS) k\u00f6nnen den Studienalltag von menstruierenden Personen erheblich beeintr\u00e4chtigen, bleiben aber oft ein Tabuthema. Erste Studien (vgl. Brown, Knight, Forrest 2021) zeigen, dass der Zyklus die Leistungsf\u00e4higkeit stark beeinflusst. In diesem Workshop werden die Grundlagen des Menstruationszyklus und der einzelnen Zyklusphasen vermittelt und du lernst, wie du deinen (Studien)Alltag an die verschiedenen Zyklusphasen anpassen kannst, um im Einklang mit deinem K\u00f6rper eine Balance zwischen Leistungsf\u00e4higkeit und Wohlbefinden zu erreichen.<\/p>

Hinweis: Dieser Workshop richtet sich an FLINTA* (Frauen, Lesben, Intergeschlechtliche, Nicht-bin\u00e4re, Transgender und Agender Personen)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Antonia Freesemann<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Antonia Freesemann studierte Kulturwissenschaften sowie Erziehungs- und Bildungswissenschaften (B.A.) und absolvierte anschlie\u00dfend den Masterstudiengang Weiterbildungsforschung und Organisationsentwicklung (M.A.). Bereits w\u00e4hrend ihres Masterstudiums sammelte sie als Schl\u00fcsselkompetenztutorin im Career Service der Technischen Universit\u00e4t Dresden wertvolle Erfahrungen in der Begleitung und Qualifizierung von Studierenden. Heute ist sie im ESF-gef\u00f6rderten Netzwerkprojekt STUDY SMART t\u00e4tig. Ihr Fokus liegt auf der Vermittlung digitaler Kompetenzen und Future Skills. Besonders am Herzen liegt ihr au\u00dferdem das Thema Female Empowerment: Sie m\u00f6chte Frauen darin best\u00e4rken, ihre Potenziale zu erkennen, selbstbewusst einzubringen und ihren individuellen Berufsweg aktiv zu gestalten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Career Service, career.service@tu-dresden.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Zugangscode: e2q0u7\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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10:30-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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(Keine) Zeit im Studium (TU Darmstadt, Polly Oberman) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Zeitmanagement und Selbstorganisation sind grundlegenden Kompetenzen \u2013 aber sie ben\u00f6tigen auch viel \u00dcbung! In diesem Workshop erf\u00e4hrst du, wie du gesunde und smarte Ziele setzen kannst und ein Setting schaffst, das dich in deinem Alltag bestm\u00f6glich unterst\u00fctzt. Dabei lernst du, wie du Priorit\u00e4ten setzen kannst, welche Tipps es gegen das Prokrastinieren gibt und was es mit Task-Batching auf sich hat.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Polly Oberman<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Polly Oberman ist ausgebildete Lehrkraft f\u00fcr Gymnasien mit den F\u00e4chern Deutsch\/Philosophie\/Ethik (2. Staatsexamen) und hat einen Master in Germanistischer Sprachwissenschaft mit dem Schwerpunkt Deutsch als Fremdsprache. Zus\u00e4tzlich ist sie ausgebildete Schreibberaterin. Ihr Schwerpunkt in der Hochschuldidaktik sind besonders die Schl\u00fcsselkompetenzen Zeitmanagement, Selbstorganisation und Pr\u00e4sentationstechniken sowie alles, was gegen das Prokrastinieren hilft. Hierf\u00fcr entwickelt sie sowohl Pr\u00e4senzworkshops als auch multimediale Selbstlerneinheiten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Meeting-ID:\u00a0689 2619 3243<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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12:30-14:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Einblicke in die Umweltpsychologie \u2013 Was uns davon abh\u00e4lt nachhaltig zu handeln (TU M\u00fcnchen, Franziska Glasl) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Wir wissen genug \u00fcber Nachhaltigkeit \u2013 warum handeln wir trotzdem oft anders? In diesem interaktiven Workshop lernst du zentrale Erkenntnisse der Umweltpsychologie kennen und verstehst, welche psychologischen Mechanismen nachhaltiges Verhalten f\u00f6rdern oder erschweren. Anhand eigener Beispiele analysierst du dein Verhalten und entwickelst konkrete Strategien, um hinderliche Routinen zu erkennen und nachhaltige Entscheidungen bewusster zu gestalten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Franziska Glasl<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Franziska Glasl studierte P\u00e4dagogik, Psychologie und Soziologie und entwickelt seit vielen Jahren Angebote im Bereich Schl\u00fcsselkompetenzen f\u00fcr Studierende am Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen an der TUM School of Engineering and Design. Besonders spannend findet sie es, Aha-Momente bei den Teilnehmenden zu erm\u00f6glichen und Menschen dabei zu unterst\u00fctzen, ihr Wissen in wirksames Handeln zu \u00fcbersetzen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: School of Engineering and Design (ED), Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen (ZSK), zsk@ed.tum.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Besprechungs-ID:\u00a0330 148 976 446 789<\/p>

Passcode:\u00a0Be9dn9WZ<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-15:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Literaturrecherche mit KI (TU Braunschweig, Frank Moll, Anna Lena Almstedt) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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In diesem Vortrag erhalten Sie einen \u00dcberblick \u00fcber verschiedene KI-Tools, die Sie bei der Literaturrecherche unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Wir stellen Ihnen ausgew\u00e4hlte Anwendungen vor und beleuchten deren St\u00e4rken und Schw\u00e4chen.<\/p>

Dar\u00fcber hinaus haben Sie die M\u00f6glichkeit, die vorgestellten Tools selbst auszuprobieren. So k\u00f6nnen Sie praktische Erfahrungen sammeln und herausfinden, welche L\u00f6sungen am besten zu Ihren individuellen Anforderungen passen und Ihren Arbeitsalltag sinnvoll erg\u00e4nzen k\u00f6nnen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Frank Moll<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Frank Moll Seiler ist Diplom-Informationswirt (FH) und verf\u00fcgt \u00fcber mehr als 15 Jahre Erfahrung in der Vermittlung von Informationskompetenz f\u00fcr Studierende und Promovierende. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Urheberrecht, Literaturverwaltung, Rechercheinstrumente und Recherchestrategien. Er ist an der Universit\u00e4tsbibliothek Braunschweig besch\u00e4ftigt. Anna Lena Almstedt ist Teil des Teams Lernservices der Universit\u00e4tsbibliothek Braunschweig und lehrt Studierende Informationskompetenzen.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Future Skills Lab, wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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14:00-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Studieren mit Neurodivergenz (Austausch) (TU Darmstadt, Elena Schaub) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Neurodivergenz umfasst viele Auspr\u00e4gungen und ein gro\u00dfes Spektrum an unterschiedlichen Lebensrealit\u00e4ten, die den Studierendenalltag pr\u00e4gen. In einem wertsch\u00e4tzenden und sensiblen Austausch sollen gemeinsam Erfahrungen und Strategien gesammelt werden, die nicht nur Verst\u00e4ndnis schaffen, sondern zu neuen Perspektiven und Ideen anregen sollen. In Zusammenarbeit mit betroffenen Studierenden werden daf\u00fcr themenspezifische Breakoutrooms geschaffen, um m\u00f6glichst sichere und pers\u00f6nliche R\u00e4ume f\u00fcr eure Anliegen zu schaffen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Elena Schaub ist im Arbeitsbereich Schl\u00fcsselkompetenzen an der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle der Technischen Universit\u00e4t Darmstadt t\u00e4tig. In den letzten 11 Jahren arbeitete sie in verschiedenen Bereichen zu den Themen Diversit\u00e4t und Inklusion und konzipierte Vermittlungsformate f\u00fcr Schulen, Hochschulen und Museen. Aktuell besch\u00e4ftigt sie sich neben der Qualifizierung von Tutor:innen mit diversit\u00e4tssensibler Lehre im Hochschultext.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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15:30-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Stereotype erkennen und vermeiden (KIT, Dr. Alexa Maria Kunz) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Als Menschen erschlie\u00dfen wir uns die Welt und den Zugang zu anderen Menschen, indem wir auf Wahrnehmungsmuster zur\u00fcckgreifen. Manchmal neigen wir jedoch dazu, es mit unserer Orientierung zu \u00fcbertreiben und in Vorurteile und Stereotype zu verfallen. Das erschwert gutes Miteinander und bringt weitere negative Auswirkungen mit sich \u2013 f\u00fcr uns und andere. In diesem Workshop setzen wir uns mit Grundprinzipien von Stereotypen auseinander und \u00fcben, wie wir unsere Orientierungsmuster nutzen k\u00f6nnen, ohne zu stereotypisieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dr. Alexa Maria Kunz<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Alexa ist Soziologin mit Wurzeln in der Erwachsenenbildung und zertifizierte Interkulturelle Trainerin. Sie \u00fcbersetzt soziologische Theorien und empirische Erkenntnisse in praxisorientierte Lehre. Getreu dem Motto\u00a0\u201eWissen w\u00e4chst, wenn es geteilt wird\u201c<\/em>\u00a0freut sie sich, gemeinsam zu erkunden, was hinter dem Vorhang unserer Alltagswahrnehmung passiert. Am KIT ist sie stellvertretende Gesch\u00e4ftsf\u00fchrerin des House of Competence (HoC) und Leiterin des HoC-Methodenlabors.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: House of Competence (HoC), info-sq@hoc.kit.edu<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Meeting-ID: 642 6289 3151<\/p>

Kenncode: fX@Ui%8s<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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18:30-20:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Studierende als \u201eChange Agents\u201c und \u201eFuture Professionals\u201c f\u00fcr Nachhaltigkeitstransformationsprozesse (TU Braunschweig, Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Studierende aus den unterschiedlichsten F\u00e4chern sind f\u00fcr notwendige Transformationsprozesse in Richtung Nachhaltigkeit nicht nur mit Blick auf ihre zuk\u00fcnftigen Berufsfelder \u201eProfessionals\u201c, sondern auch in gesellschaftlichen Fragen \u201eChange Agents\u201c. Der Vortrag stellt die Frage in den Mittelpunkt, welche Kompetenzen Studierende daf\u00fcr entwickeln sollten und wie eine Hochschulbildung aussehen kann, die sie darin bestm\u00f6glich unterst\u00fctzt.<\/p>

Der Vortrag findet im Rahmen der Vortragsreihe \u201eTU for Future\u201c<\/strong> statt. Die j\u00e4hrlich im Wintersemester an der TU Braunschweig stattfindende Reihe widmet sich aktuellen Fragen rund um Nachhaltigkeit und Klimaschutz. Veranstaltet wird sie vom Green Office<\/strong>, dem B\u00fcro f\u00fcr Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung der TU Braunschweig. Das Green Office wird gemeinschaftlich von Hochschulmitarbeitenden und Studierenden getragen und engagiert sich f\u00fcr die St\u00e4rkung und Verankerung von Nachhaltigkeit in Studium, Lehre und Hochschulentwicklung.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Prof. Dr. Mandy Singer-Brodowski ist Professorin f\u00fcr Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung an der Universit\u00e4t Regensburg. Sie studierte Erziehungswissenschaft sowie Sonder- und Integrationsp\u00e4dagogik an der Universit\u00e4t Erfurt und war Mitgr\u00fcnderin des netzwerk n<\/strong>. Zu ihren Forschungsschwerpunkten z\u00e4hlen Hochschulbildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung, transformative Wissenschaft und transformatives Lernen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Future Skills Lab, wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Passwort zur Teilnahme: TU4F<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Donnerstag 12.11.26<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-10:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Sprachliche Vielfalt im Studierendenalltag selbstbewusst leben (TU Darmstadt, Elena Schaub) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Sprachen erleichtern es nicht nur mit Menschen in Kontakt zu kommen, sie \u00f6ffnen auch T\u00fcren zu neuen Ideen und Wissen, welches sonst verborgen bleibt. Trotzdem wird sprachliche Vielfalt oft nicht als wertvolle Ressource gesehen, vor allem dann nicht, wenn sie mit Migrationsgeschichten verkn\u00fcpft ist. Dieser Workshop soll dir Wege zeigen, wie sprachliche Vielfalt im Studierendenalltag selbstbewusst gelebt und gef\u00f6rdert werden kann.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Elena Schaub ist im Arbeitsbereich Schl\u00fcsselkompetenzen an der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle der Technischen Universit\u00e4t Darmstadt t\u00e4tig. In den letzten 11 Jahren arbeitete sie in verschiedenen Bereichen zu den Themen Diversit\u00e4t und Inklusion und konzipierte Vermittlungsformate f\u00fcr Schulen, Hochschulen und Museen. Aktuell besch\u00e4ftigt sie sich neben der Qualifizierung von Tutor:innen mit diversit\u00e4tssensibler Lehre im Hochschultext.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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09:00-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Scientific Writing (engl.) (RWTH Aachen, Dr. Carole Veldman-Genz) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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This 3-hour workshop introduces the principles of effective scientific writing, with a focus on writing from the reader’s perspective. Participants will learn how to improve clarity, precision, concision, coherence, and readability by applying key conventions of academic writing. Through practical examples and exercises, they\u00a0will develop strategies for producing clear, engaging, and reader-friendly scientific texts.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Carole Veldman-Genz<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Carole Veldman-Genz is Head of English at the RWTH Writing Center. She specializes in scientific writing, grant writing, and research communication, designing workshops and consultations that help researchers write clear, persuasive, and reader-focused texts. Her teaching combines practical strategies with insights from writing research to improve the readability and impact of academic publications and grant proposals.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: RWTH-Schreibzentrum, schreibzentrum@sz.rwth-aachen.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Meeting ID: 965 1214 7213<\/p>

Passcode: 388272<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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10:30-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Bewerben mit KI (Leibniz Universit\u00e4t Hannover, Linda Stoislow) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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K\u00fcnstliche Intelligenz ist l\u00e4ngst Teil des Bewerbungsprozesses. In dieser Veranstaltung erfahren Sie, wie KI-Tools bei der beruflichen Orientierung, der Erstellung von Bewerbungsunterlagen und der Vorbereitung auf Vorstellungsgespr\u00e4che unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Wir schauen uns an, welche M\u00f6glichkeiten KI bietet, wo ihre Grenzen liegen und worauf Sie bei Datenschutz, Qualit\u00e4t und Transparenz achten sollten. In der anschlie\u00dfenden Q&A-Session k\u00f6nnen Sie alle Fragen rund um den Einsatz von KI im Bewerbungsprozess stellen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Linda Stoislow<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Linda Stoislow ist Master of Arts der Bildungswissenschaften mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung und seit elf Jahren in diesem Feld t\u00e4tig. Mit ihrer Zusatzqualifikation als systemische Beraterin verbindet sie fachliches Know-how mit einem ressourcenorientierten, individuellen Beratungsansatz. Aktuell arbeitet sie als Beraterin und Trainerin bei der Leibniz Universit\u00e4t Hannover in der Zentralen Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS) beim Career Service innerhalb der ZQS\/Schl\u00fcsselkompetenzen, wo sie Studierende in Fragen der beruflichen Orientierung und des Berufseinstiegs begleitet. Dabei unterst\u00fctzt sie Studierende aller Fachrichtungen darin, eigene St\u00e4rken zu erkennen und mit Klarheit und Zuversicht den Weg in den Beruf zu gestalten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Zentrale Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS), Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen , reale@zqs.uni-hannover.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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12:30-14:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Risk Technology and Risk Society (engl.) (Universit\u00e4t Stuttgart, Stefan Gammel) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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How do we make responsible decisions when technological advancement outpaces certainty? This 90-minute workshop explores the critical dimensions of risk, uncertainty, and ignorance in modern technology. We begin with a foundational discussion reframing risk beyond simple calculation – distinguishing measurable risk from „normal risk“ and mapping the shift from known uncertainties to (sometimes complete) ignorance. Next, we engage in a short interactive case analysis, to examine classic real-world failures such as the Space Shuttle Challenger accident and the Chernobyl fallout to uncover organizational blind spots and accountability gaps. The workshop concludes with reflections on the implications for the latest technological developments, questions of responsibility, and who holds the authority to legitimize risk.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Stefan Gammel<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Stefan Gammel has a background in philosophy, German studies, and English studies; his areas of focus include the philosophy of technology, the ethics of technology, new and emerging technologies, and regulatory aspects, as well as related visions. For many years, he has worked on ethical research projects related to nanotechnology and other new technologies as part of European research initiatives.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT: Zentrum f\u00fcr Lehre und Weiterbildung (zlw),\u00a0Bereich: Fach\u00fcbergreifende Schl\u00fcsselqualifikationen (F\u00dcSQ) sq@zlw.uni-stuttgart.de<\/strong><\/a>\n\n \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Meeting-Kennnummer: 2783 988 9973<\/p>

Kennwort: fRUHsWMN855\u00a0

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14:00-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Kreatives Schreiben (RWTH Aachen, Dr. Christoph Leuchter) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Wie entstehen erste Ideen? Wie werden Texte daraus? Und wie funktioniert \u00fcberhaupt Kreativit\u00e4t? \u2013 Der Kurz-Workshop liefert erste Impulse mit Blick auf den \u201esch\u00f6pferischen\u201c Prozess: Sie lernen Kreativit\u00e4tstechniken kennen, machen neue Schreiberfahrungen und lassen in drei Stunden kurze Texte entstehen: ein Portr\u00e4t, eine Szene, eine Erz\u00e4hlung und vielleicht noch mehr. Nach dem Kurs haben Sie \u2013 versprochen! \u2013 weniger Angst vor dem ber\u00fchmten wei\u00dfen Blatt, ein paar Mittel gegen Schreibhemmungen und auf jeden Fall ein neue Texte im Gep\u00e4ck.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dr. Christoph Leuchter<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Christoph Leuchter leitet das Schreibzentrum der RWTH Aachen University, das er 2012 zun\u00e4chst als Zentrum f\u00fcr Kreatives Schreiben gr\u00fcndete. Er ist promovierter Literaturwissenschaftler und hat als Lektor f\u00fcr verschiedene Verlage gearbeitet. 2012 und 2013 erschienen seine beiden Romane \u201eLetzter Akt\u201c und \u201eAmelies Abschiede\u201c im Steidl Verlag. 2022 ver\u00f6ffentlichte er den Erz\u00e4hlband \u201eKeine Welt\u201c. Christoph Leuchter unterrichtet vor allem Kreatives und Journalistisches Schreiben.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: RWTH-Schreibzentrum, schreibzentrum@sz.rwth-aachen.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Meeting-ID: 677 0249 9737<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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15:30-17:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Mental Stark durch den Tag (TU Darmstadt, Tobias Blank, Lea Sahm) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Emotionen und \u00dcberzeugungen beeinflussen unser Denken, F\u00fchlen und Handeln und damit auch unseren Umgang mit Herausforderungen im universit\u00e4ren Alltag. In dieser Veranstaltung lernen Sie wirksame Techniken zur St\u00e4rkung Ihrer mentalen St\u00e4rke und emotionalen Balance kennen. Die Methoden sind wissenschaftlich fundiert, praxiserprobt und leicht anwendbar. Ausgew\u00e4hlte \u00dcbungen k\u00f6nnen direkt ausprobiert und f\u00fcr Studium, Beruf und Alltag genutzt werden.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Tobias Blank<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Tobias Blank leitet die Hochschuldidaktische Arbeitsstelle der TU Darmstadt.
Der Soziologe ist erfahrener Moderator und Begleiter von Hochschulentwicklungsprozessen. Er unterst\u00fctzt als Mediator und systemischer Coach F\u00fchrungskr\u00e4fte und ihre Teams, mutig eine gemeinsame Zukunft zu kreieren und nachhaltig zu realisieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Lea Sahm<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Lea Sahm arbeitet in der Hochschuldidaktischen Arbeitsstelle der TU Darmstadt im Themenfeld Mentale St\u00e4rke und emotionale Balance. Als Psychologin und Gesundheits- und Kinderkrankenpflegerin hat sie sowohl in der Kinder- und Jugendpsychiatrie als auch in der Erwachsenenpsychiatrie gearbeitet. Im Rahmen ihrer T\u00e4tigkeit entwickelt Lea Sahm Workshops und Tools, die Studierende dabei unterst\u00fctzen, mentale St\u00e4rke aufzubauen und so langfristig ihre psychische Gesundheit zu f\u00f6rdern.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT:\u00a0Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen, maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Meeting-ID: 631 3348 4397<\/p>

Kenncode: 698009<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Freitag 13.11.26<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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09:00-10:30 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Wann wird AI Maxxing zum Skill-Skipping? KI-Nutzung im Studium auf dem Pr\u00fcfstand (Universit\u00e4t Stuttgart, Kim M\u00e9liani) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Generative KI geh\u00f6rt f\u00fcr viele Studierende l\u00e4ngst zum Alltag: beim Recherchieren, Schreiben, Programmieren, L\u00f6sen von \u00dcbungsaufgaben. Im sp\u00e4teren Berufsleben wird sie den Arbeitsalltag ebenso pr\u00e4gen. Der Impuls, KI m\u00f6glichst umfassend einzusetzen (AI Maxxing), wirft die Frage nach den Folgen f\u00fcr den Kompetenzerwerb auf. Offen bleibt, unter welchen Bedingungen daraus ein Kompetenzgewinn (Up-Skilling) erw\u00e4chst und wann Lernstufen \u00fcbersprungen werden, ohne dass die zugeh\u00f6rigen Kompetenzen entstehen (Skill-Skipping). Der Workshop ordnet diese Spannung entlang der Unterscheidung zwischen der Unterst\u00fctzung und der \u00dcbernahme kognitiver Prozesse. Erg\u00e4nzend r\u00fcckt die zunehmend strategische Frage in den Blick, wann, wie und in welchem Umfang KI sinnvoll eingesetzt wird. Ausgangspunkt sind Befunde aus einem KI-gest\u00fctzten Statistik-Kurs; den Kern bildet ein moderierter Erfahrungsaustausch, in dem die Teilnehmenden ihre eigene KI-Praxis einbringen, vergleichen und im Hinblick auf ihren Beitrag zum Lernen reflektieren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Kim M\u00e9liani<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Kim M\u00e9liani ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der Universit\u00e4t Stuttgart am Institut f\u00fcr Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikp\u00e4dagogik. In ihrer Forschung befasst sie sich mit der Entwicklung statistischer Kompetenz im Studium und mit dem Einsatz KI-gest\u00fctzter Lehr-Lern-Konzepte. Neben ihrer wissenschaftlichen T\u00e4tigkeit ist sie als systemischer Coach t\u00e4tig und begleitet Menschen in Themen wie Stressbew\u00e4ltigung, Ver\u00e4nderungsprozessen und Konfliktl\u00f6sung. Vor ihrer aktuellen Position war sie mehrere Jahre als Consultant in einer auf F\u00fchrungspositionen spezialisierten Personalberatung t\u00e4tig. Diese Verbindung aus Hochschullehre, empirischer Bildungsforschung und Beratungspraxis pr\u00e4gt auch ihren Blick auf den Einsatz von KI im Lernen und im Arbeitsalltag.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tKONTAKT: Zentrum f\u00fcr Lehre und Weiterbildung (zlw),\u00a0Bereich: Fach\u00fcbergreifende Schl\u00fcsselqualifikationen (F\u00dcSQ) sq@zlw.uni-stuttgart.de<\/strong><\/a>\n\n \t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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10:30-12:00 Uhr<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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GWP und KI? Die Bedeutung von wissenschaftlicher Integrit\u00e4t im KI-Zeitalter (TU Braunschweig, Bianca Lackmann) <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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Die gute wissenschaftliche Praxis (GWP) ist die Grundlage wissenschaftlichen Arbeitens. Das Wissen um Richtlinien und Fallstricke wissenschaftlichen Fehlverhaltens fundiert souver\u00e4nes Handeln. Insbesondere mit dem Einfluss von k\u00fcnstlicher Intelligenz in Forschung und Lehre ist die GWP essenziell. KI er\u00f6ffnet Potenziale und Herausforderungen. Nur Authentizit\u00e4t und Transparenz erm\u00f6glichen, die Integrit\u00e4t von Wissenschaft aufrechtzuerhalten. In diesem Vortrag werden die GWP-Grundlagen pr\u00e4sentiert und eine Einordnung mit KI Literacy skizziert.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Bianca Lackmann<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Bianca Lackmann absolvierte ein Bachelor-Studium in Germanistik und Anglistik, bevor sie den interdisziplin\u00e4ren Master-Studiengang Kultur der technisch-wissenschaftlichen Welt abschloss. Sie ist Mitarbeiterin der Universit\u00e4tsbibliothek Braunschweig und dort u.a. Teil des Teams Lernservices. Der Fokus der Lehrveranstaltungen vom Team Lernservices liegt bei der Vermittlung von Informationskompetenz.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKT: Future Skills Lab, wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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KONTAKTE <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t\t<\/path><\/svg><\/span>\n\t\t<\/span>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
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RWTH-Schreibzentrum: schreibzentrum@sz.rwth-aachen.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Christine Herker, Career Service: career@tu-berlin.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Future Skills Lab: wasmitmedien@tu-braunschweig.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Dr. Maria Clippard,\u00a0 Hochschuldidaktische Arbeitsstelle (HDA)\/Schl\u00fcsselkompetenzen: <\/strong>maria.clippard@tu-darmstadt.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Career Service: career.service@tu-dresden.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Zentrale Einrichtung f\u00fcr Qualit\u00e4t in Studium und Lehre (ZQS), Abteilung Schl\u00fcsselkompetenzen: <\/strong>reale@zqs.uni-hannover.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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House of Competence (HoC): <\/strong>info-sq@hoc.kit.edu<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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School of Engineering and Design (ED), Zentrum f\u00fcr Schl\u00fcsselkompetenzen (ZSK), zsk@ed.tum.de<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Zentrum f\u00fcr Lehre und Weiterbildung (zlw), Bereich: Fach\u00fcbergreifende Schl\u00fcsselqualifikationen (F\u00dcSQ): sq@zlw.uni-stuttgart.de<\/strong><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Neue Skills.\u00a0 Neue Perspektiven. Neue Kontakte. 09.11. – 13.11.2026 Neue Skills.\u00a0Neue Perspektiven. Neue Kontakte. 09.11. – 13.11.2026 Bei den TUgether \u2013 Students Future Days bekommst du f\u00fcnf Tage lang spannende Inputs zu digitalen und transformativen Kompetenzen, lernst Menschen von anderen Technischen Unis kennen und erweiterst deine pers\u00f6nlichen Skills. Du kannst an \u00fcber 30 digitalen\u00a0Mini-Workshops und […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-8109","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8109","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8109"}],"version-history":[{"count":389,"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8109\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8635,"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8109\/revisions\/8635"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studium.hoc.kit.edu\/hocampus\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8109"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}