Veranstaltungsdetails

Abschlussarbeiten vorbereiten und schreiben

| LVNr.: 9004034 | Block (B)
Format: Präsenz
Freie Plätze: 0
DozentIn: Axtmann, Alexandra
Hirsch-Weber, Andreas

Derzeit keine Anmeldung möglich!

Anmeldezeitraum Losverfahren: 14.04.26 (12 Uhr) – 17.04.26 (12 Uhr)

Bei freien Plätzen – Anmeldung möglich bis:
Derzeit nicht möglich

Academic Skills	Digital Literacy	Personal Development	Responsibility	Sustainability	Work Environment

Der Kurs bietet auf Basis von E-Learning-Modulen und Präsenzterminen eine wichtige Grundlage für das Abfassen von wissenschaftlichen Arbeiten. Er ist überfachlich angelegt, hat jedoch seinen Schwerpunkt auf den MINT-Fächern.

Ziel des Kurses ist es unter anderem, ein professionelles Forschungsexposé abzufassen unter Nutzung einer systematischen Literaturrecherche.

Ein weiterer Schwerpunkt bildet das kritische Feedback vorhandener wissenschaftlicher Texte. Hinweise zum Schreibprozess runden das Angebot ab.

Zugangsvoraussetzungen:
ab 3. Fachsemester

Lernziele:

Forschungsliteratur recherchieren und sichten
Datenbanken effektiv nutzen
Abschlussarbeiten planen und verfassen
wissenschaftliche (Text-) Konventionen anwenden
mit Forschungsdaten professionell umgehen

Arbeitsaufwand für ECTS:
2 ECTS: E-Learning-Module, Forschungsexposé
3 ECTS: E-Learning-Module, erweitertes Forschungsexposé

Termine:

13.05.2026 14:00 Uhr – 13.05.2026 16:00 Uhr (Vortragssaal KIT-Bibliothek, CS, 3. OG)
10.06.2026 14:00 Uhr – 10.06.2026 16:00 Uhr (Vortragssaal KIT-Bibliothek, CS, 3. OG)
08.07.2026 14:00 Uhr – 08.07.2026 16:00 Uhr (Vortragssaal KIT-Bibliothek, CS, 3. OG)

Literatur:

Hirsch-Weber, A.; Scherer, S.: Wissenschaftliches Schreiben und Abschlussarbeit in Natur- und Ingenieurwissenschaften, Stuttgart 2016.

Content-Rating (Definitionen)

Academic Skills

Akademische Fähigkeiten sind für das erfolgreiche Erlernen, Erforschen und Analysieren von Wissen im Hochschulkontext unerlässlich. Sie fördern die Anwendung und effektive Vermittlung von wissenschaftlichen Inhalten, regen den Transfer von erworbenem Wissen in die Praxis an und unterstützen bei der Entwicklung eigener Ideen und Perspektiven.

Digital Literacy

Digital Literacy ist die Voraussetzung dafür, sich in einer digitalen Welt verantwortungsbewusst, reflektiert und zielorientiert zu bewegen. Sie umfasst Informationskompetenz (Recherchieren, Bewerten, Anwenden), die Data Literacy (z.B. Datenmanagement, FAIR-Kriterien, Datenvisualisierung), Aspekte von Open Science (z.B. Open Access, Open Software), das kollaborative wissenschaftliche Arbeiten mit digitalen Tools, den verantwortungsvollen Umgang mit textgenerierender KI und rechtliche Grundlagen.

Personal Development

Persönliche Entwicklung ist ein lebenslanger Prozess, der darauf abzielt, das eigene Wohlbefinden zu steigern, Strategien für eine gesunde Lebensführung zu entwickeln und durch Reflexion sich selbst sowie andere besser zu verstehen. Ziel ist es, akademische und berufliche Herausforderungen eigenständig zu meistern, persönliches Wachstum nachhaltig zu fördern und langfristige Strategien für ein erfolgreiches, erfülltes Leben zu etablieren.

Responsibility

Verantwortung verpflichtet, dafür zu sorgen, dass alles einen möglichst guten Verlauf nimmt, das jeweils Notwendige und Richtige getan wird und möglichst kein Schaden entsteht. Das HoC fördert hierfür Selbstreflexionsfähigkeiten, die Selbstverantwortung sowie die gesellschaftlich-ethische Verantwortung.

Sustainability

Nachhaltigkeit bedeutet die Bedürfnisse der globalen Gegenwart so zu befriedigen, dass Mensch und Natur heute und morgen nicht eingeschränkt werden. Dafür fördert das HoC: Klarheit über Werte und Ziele zu erlangen, verschiedene Perspektiven einzunehmen, mit Wertschätzung und Mitgefühl zu kommunizieren, auf Kooperationen zu setzen und nicht zuletzt ins Tun zu kommen – beharrlich, mutig und kreativ.

Work Environment

Hier stehen Kompetenzen im Fokus, die in Arbeitskontexten unabdingbar sind – egal ob als Gründer:in oder Angestellte:r, im Ehrenamt oder bei der Übernahme von Care-Arbeit. Sie helfen, Aufgaben auf der Sachebene professionell zu bewältigen und Arbeit so zu gestalten, dass sie für einen selbst und Andere erfüllend ist. Dazu zählen u.a. kommunikative und soziale Kompetenzen, kreative, analytische und organisatorische Skills sowie Selbstkompetenzen zur persönlichen Standortbestimmung.